Márcia Steinhorst

Olá!

2007-01-02T11:57:00.000-08:00

Olhar o pôr-do-sol é maravilhoso,mas olhar o pôr-do-sol estando de férias é melhor ainda.
boas férias para todas nós.

Comentário -Atividade 11

2006-12-18T12:25:00.000-08:00

As desigualdades educativas no Brasil são a meu ver um total absurdo,se formos comparar dados veremos a quanto desproporcional é os recursos repassado para rede pública escolar .
Para começar,existe um preconceito muito grande,em relação a escolas públicas .Não é porque a escola é pública que tenha um processo educativo de boa qualidade.
A questão dos salários dos docentes é um outro ponto de destaque na lista de desigualdades. Em cada canto do país há um salário diferente e muitas vezes a diferença chega a ser cinco vezes maior(com exceção das escolas federais, pouco numerosas, os salários dos docentes da rede pública são nitidamente inferiores aos da rede privada.;a diferença mais substancial está entre as escolas municipais do Nordeste e as escolas particulares do Sudeste;os docentes, nestas últimas, ganham 5 vezes mais que os que trabalham nas primeira). Sem falar dos recursos repassados as escolas ,muitas escolas precisam ter seus próprios meios para conseguir verbas para se manter.
Como oferecer uma educação de qualidade sem recursos ?
Fica muito difícil!Por outro lado os professores não tem motivação para trabalharem sem recursos e com salários muito baixos
As disparidades entre estados também são flagrantes. As diferenças encontradas entre o nordeste e o sul na rede escolar é bem acentuada.
O nordeste possui uma rede escolar muito precária,e, o número de docentes leigos (sem formação pedagógica) é um dos indicadores que reflete essa precariedade.
As despesas por aluno podem também dar um indício da diferença de qualidade entre as redes pública e particular. As mensalidades pagas pelas famílias para cada criança freqüentando o ensino particular são, em média, amplamente superiores às despesas públicas anuais por aluno do ensino público.
A fragmentação do sistema educativo brasileiro é alimentada por três fenômenos maiores: a privatização neoliberal, a descentralização e o pacto das elites .O Brasil possui um sistema de educação básica descentralizado,sem progresso na educação pública. As despesas com alunos do nordeste e sudeste são simplesmente contrastantes, a disparidade entre as escolas municipais rurais do Nordeste e as escolas dos Estados do Sudeste é ainda maior, uma vez que as despesas por alunos são, em certos casos, 20 vezes superiores nas últimas.
A fragmentação do sistema educativo brasileiro em redes de várias velocidades é uma conseqüência do fracasso do planejamento escolar. Contudo, não é pertinente deixar a mão invisível do mercado substituir-se aos poderes públicos. O Estado deve, portanto, ser o verdadeiro regulador e garante do conjunto do sistema educativo. O discurso neoliberal atual sobre a educação é elitista. Ele justifica as desigualdades sociais e o triunfo dos mais fortes. Ele culpa os mais pobres e os docentes. Ele legitima o poder dos administradores, dos tecnocratas e dos recursos materiais (manuais escolares).
Penso que muitas coisas estão erradas no sistema educacional brasileiro ,e é hora de se acabar com discursos e mais discursos e geralmente alguém fazer alguma coisa para melhorar a situação. É hora dos governantes e pensadores agirem. Há muitas crianças fora da escola ,porque precisam trabalhar para ajudar os pais,há muitas escolas caindo aos pedaços, há muitos jovens humildes que não conseguem entrar na universidade pública porque não tem como pagar um cursinho.
E para terminar deixo o paradoxo no qual se encontra a reforma educativa brasileira, é perfeitamente descrito por Benevides (1996, p. 22):
"Pensamos numa educação avançando rumo ao desenvolvimento e à construção de uma verdadeira cidadania, mas permanecemos prisioneiros dos modelos culturais do parasitismo e da dependência colonial. Debatemos soluções convencionais que estorvam todo avanço."
Infelizmente ,acredito que essa reforma e mudança vai demorar um pouco para acontecer. Enquanto a mentalidade das pessoas não mudar em relação ao sistema educacional ela não vai acontecer.

ECS9

2006-11-29T14:35:00.000-08:00

Texto

2006-11-27T14:43:00.000-08:00

Olá colegas!

2006-11-27T12:57:00.000-08:00

Colegas

2006-11-11T13:43:00.000-08:00

Olá meninas!
Uma sugestão de leitura: ENSINAR APRENDENDO de Içami Tiba editora GENTE
É um livro maravilhoso.
Um ótimo domingo!

Comentário

2006-11-08T15:20:00.000-08:00

As atividades de visitas aos blogs e aos webfolios é muito legal.Precisamos de tempo é verdade,mas é muito interessante ver os trabalhos das colegas .Assim como o forum é bom para ver as opiniões de outras pessoas ,visitar os blogs e webfolios é muito rico,além de ser gostoso vir um comentário sobre nosso trabalho.
Um abraço meninas!

ECS6

2006-11-08T13:57:00.000-08:00

RELATO SOBRE O FORUM
O forum é um recurso muito importante para nós podermos debater e expressar nossas idéias sobre os assuntos trabalhados.
É através da discussão sobre determinados temas que podemos fortalecer nossas idéias ou até mesmo mudá-las.
É muito bom ver o que outras pessoas pensam sobre os mesmos assuntos,pois temos visões e opiniões diferentes sobre o mesmo assunto debatido.

Eu na biblioteca da escola!

2006-11-07T13:47:00.000-08:00

Um abraço a todos colegas!

2006-11-07T13:45:00.000-08:00

ECS 8

2006-11-05T11:56:00.000-08:00

Nosso grupo
marciagreff.blogspot.com
veronicadavilabraun.blogspot.com
andreiabm.blogspot.com
nilsarodrigues.blogspot.com
Procurei em todos os blogs cooperativos e só encontrei essas três colegas.
Foi uma atividade muito legal,pois podemos visitar todos os colegas de todos os polos e trocar idéias com os que pertenciam ao grupo.

Minha imagem é:

2006-10-28T15:35:00.000-07:00

Visitem meu blog pedagógico

2006-10-28T15:26:00.000-07:00

Blog fique Esperto
ma-steinhorst.zip.net

ECS 8

2006-10-28T14:50:00.000-07:00

Minha imagem é F 2.
marciasteinhorst@yahoo.com.br
Não colocar a figura aqui.Vou continuar tentando.

ECS7

2006-10-28T14:19:00.000-07:00

Karl Marx
Viveu entre 05 de maio de 1818 e 14 de março de 1883.Economista, cientista social e revolucionário socialista alemão , cursou Filosofia, Direito e História nas Universidades de Bonn e Berlim e foi um dos seguidores das idéias de Hegel. Foi um intelectual alemão considerado um dos fundadores da Sociologia. Também podemos encontrar a influência de Marx em várias outras áreas (tais como filosofia, economia, história).
Sua grande luta era contra a derrubada da sociedade capitalista e das instituições estatais. Idealizador de uma sociedade com uma distribuição de renda justa e equilibrada.
Foi expulso da maior parte dos países europeus devido ao seu radicalismo. Levantou a bandeira do comunismo e atacou o sistema capitalista. Para ele o capitalismo era o principal responsável pela desorientação humana. Ele defendia a idéia de que a classe trabalhadora deveria unir-se com o propósito de derrubar os capitalistas e aniquilar de vez a característica abusiva deste sistema que, segundo ele, era o maior responsável pelas crises que se viam cada vez mais intensificadas pelas grandes diferenças sociais. Teve participação como intelectual e como revolucionário no movimento operário.
Atualmente é bastante difícil analisar a sociedade humana sem referenciar-se, em maior ou menor grau, à produção de K. Marx, mesmo que a pessoa não seja simpática à ideologia construída em torno de seu pensamento intelectual, principalmente em relação aos seus conceitos econômico.

Friedrich Engels viveu entre 28 de novembro de 1820 e 5 de agosto de 1895. Filho de um rico industrial de Barmen (Alemanha). Um filósofo alemão que ajudou a fundar socialismo científico ou comunismo.
Na juventude, fica impressionado com a miséria em que vivem os trabalhadores das fábricas de sua família. Observa e conhece as penosas condições de vida dos trabalhadores, tanto na Alemanha como na Inglaterra. Chega a posições teóricas e políticas revolucionárias. Prova disso é a sua obra de 1845, A Situação da Classe Trabalhadora em Inglaterra em 1845. Primeira análise de uma situação histórica determinada, cujas formas de existência e de luta social são explicáveis em virtude das condições econômicas dominantes. A partir deste delineamento, Engels postula a necessidade de uma transformação radical de tipo comunista.
Vive num contexto onde a situação dos operários não é nada boa e começa a debater sobre o assunto. Debatendo contra a burguesia e os capitalistas.
Quando estudante, adere a idéias de esquerda, o que o leva a aproximar-se de Marx. Muitos de seus trabalhos posteriores são produzidos em colaboração com Marx, o mais famoso deles é o Manifesto Comunista (1848) e O Capital. Escreve sozinho, porém, algumas das obras mais importantes para o desenvolvimento do Marxismo, como Ludwig Feuerbach, e o fim da filosofia alemã, A evolução do socialismo, de utopia a ciência e A origem da família, da propriedade privada e do Estado. Ele foi co-autor de diversas obras com Marx.. Sem dúvida nenhuma, Engels foi um filósofo como poucos: soube analisar a sociedade de forma muito eficiente, conquistando assim lugar de destaque na cultura Comunista.
Analisando tudo que li,penso que Engels e Marx foram muito importantes para o desenvolvimento da sociedade até os dias de hoje. É importante para compreender uma sociedade estudar sua forma de produção e melhorá-la. Engels foi um grande amigo e companheiro de Karl,os dois tinham idéias parecidas,lutavam por uma sociedade mais justa.
www.vermelho.org.br/emg/obras/manifesto_comunista.asp-233k-
http://pt.wikipedia.org/wiki/Friedrich_Engels-26k
http://pt.wikipedia.org/wiki/Karl Marx-46

painel virtual

2006-10-23T13:50:00.000-07:00

Mensagem as colega

2006-10-22T15:56:00.000-07:00

Meninas desejo uma ótima semana.

ECS5

2006-10-22T15:34:00.000-07:00

Resumo do texto “Os três tipos de dominação legítima”
Para um estado existir é necessário que um conjunto de pessoas (toda a sua população) obedeça à autoridade alegada pêlos detentores do poder no referido Estado. Por outro lado, para quê os dominados obedeçam é necessário quê os detentores do poder possuam uma autoridade reconhecida como legítima .
A dominação,ou seja a probabilidade de encontrar obediência a um determinado mandato,pode funda-se em diversos motivos de submissão. Pode depender diretamente de uma constelação de interesses,ou seja,de considerações utilitárias de vantagens e inconvenientes por parte daquele que obedece. A autoridade pode ser distinguida segundo três tipos básicos: a racional-legal, a tradicional e a carismática. Esses três tipos dê autoridade correspondem a três tipos dê legitimidade: a racional, a puramente afetiva e a utilitarista.
DOMINAÇÃO LEGAL
Dominação legal é o tipo de dominação mais burocrática .A idéia principal
é:qualquer direito pode ser criado e modificado mediante uma desassociação dominante. É eleita e nomeada como “serviço”,uma empresa,ou parte dela . O tipo racional-legal tem como fundamento a dominação em virtude da crença na validade do estatuto legal e da competência funcional, baseada, por sua vez, em regras racionalmente criadas.
DOMINAÇÃO TRADICIONAL
Dominação tradicional seu tipo mais puro de é o da dominação patriarcal. A associação dominante é o de caráter comunitário,isto é ,quem ordena é o “senhor”,os súbitos obedecem e o quadro administrativo é formado pelos servidores. Obedece-se à pessoa por fidelidade.
DOMINAÇÃO CARISMÁTICA
Dominação carismática em virtude de devoção afetiva à pessoa do senhor e a seus dotes (carisma)e particularmente:a faculdades mágicas,revelações ou heroísmo,poder intelectual ou de oratória. Seus tipos mais puros são a dominação do profeta,do herói guerreiro e do grande demagogo .A associação dominante é de caráter comunitário. O tipo que comanda é o líder,quem obedece é o apóstolo. Obedece-se exclusivamente à pessoal e suas qualidades,somente enquanto lhe forem atribuídas,ou seja enquanto seu carisma subsiste.

CONTEXTUALIZAÇÃO NOS DIAS ATUAIS
A dominação legal nos dias atuais acontecem muito em empresas,fábricas,onde funcionários (subordinado) obedecem seus chefes(patrão)
geralmente estão vinculados as empresas burocraticamente,ganham salários,obedecem e cumprem regras.
A dominação tradicional ,ainda se encontra na organização familiar de muitas famílias(embora a base familiar venha mudando muito nesses últimos anos),com a figura do pai,o patriarca,que dá as ordens e o resto da família obedece.
A dominação carismática,aparece nas igrejas e religiões em todas classes sociais. E nesses últimos anos vem aumentando freneticamente,através de líderes religiosos de todo tipo .Criam uma imagem espiritual e até mesmo milagrosa a fim de solucionar os problemas que as pessoas tanto desejam resolver. Cada vez mais as pessoas buscam esses líderes religiosos ,dando dinheiro ,obedecendo ordens ,esperando que um milagre ocorra.
A dominação carismática pode ser presenciada também nos nossos políticos,que são eleitos muitas vezes pelo carisma e exercem esse poder sobre o povo.
SER/ESTAR-PAPÉIS
Dominação legal -carismática: diretor(a) de escola-precisam ter formação adequada e são eleitos(as) pelo carisma.
Dominação legal e carismática: coordenadoras de escola precisam ter competência para o cargo e são escolhidas pelo(a) diretor(a).
PODER-HIERARQUIA
● alunos devem obediência ao professor
● professor obedece diretor
● diretor obedece secretaria de educação.

Visita aos blogs das colegas
Visitei os blogs das colegas:
Elisa http://elisaeccel.blogspot.com/

Gostei do texto dela ,achei um texto fácil de entender. Ela consegui explicar de um jeito simples os três tipos de dominação legítima,e ainda contextualizou-o aos dias atuais.
Grace http://gracekunst.blogspot.com/

A Grace explicou de um jeito rápido e fácil de entender os três tipos de dominação legítima,segundo Weber. Achei o texto bem simples e fácil de compreender. Sua contextualização foi bem interessante,comparando a dominação legal as empresas(empregado-patrão),dominação tradicional(família-pai(chefe) e a dominação carismática aos políticos(eleitos pelo carisma).
Suzan http://suzanpdavid.blogspot.com
Achei interesante o trabalho da colega,explicou também de forma clara de entender as idéias do autor.Quero destacar seu último comentário: “Para o cidadão evoluir profissionalmente ,ele deve obedecer a estes três tipos de dominação:obedecer as leis,respeitar e honrar seus pais e amar à Deus.”
Maria Bernadete http://bernadetedeuner.blogspot.com/

A colega Bernadete ,apresentou seu trabalho de uma forma super resumida.Gostei do mesmo,ela fez a contextualização junto com o conceito de cada tipo de dominação.

Gostei muito de fazer as visitas , pois só assim tiramos um tempo para ver os trabalhos de nossas colegas e até comparar os trabalhos.Ver idéias diferentes acrescenta sempre algo novo e bom para nossa aprendizagem.

VISITA AOS COLEGAS DE OUTROS POLOS

Visitei os seguintes colegas:
Pólo Três Cachoeiras
Edivan http://www.edivanmachado.blogspot.com
Achei o texto do Edivan bem interessante e de fácil compreensão.Explicou com suas palavras ao mesmo tempo colocando as idéias do autor e também contextualizou para os dias atuais destacando os inúmeros movimentos religiosos organizados no país, cujos líderes e profetas são venerados, ou por pequenos grupos de adeptos ou mesmo por multidões capazes de lotar estádios de futebol.
Catiane http://catyvargas.blogspot.com
O texto da colega foi bem organizado.A mesma consegue explicar de maneira simples os três tipos de dominação legítima de Max Weber. Acredito que a colega tenha feito o trabalho junto com o Edivan ,pois destacou a mesma idéia do colega acima visitado “É digno de nota no caso brasileiro, o tipo ideal carismático pode demonstrar plenamente seu potencial heurístico se aplicado às análises sociológico-político que tenham por objeto os inúmeros movimentos religiosos organizados no país, cujos líderes e profetas são venerados ou por pequenos grupos de adeptos ou mesmo por multidões capazes de lotar estádios de futebol.”

Polo São Leopoldo
Crisdiel http://www.crisfontana.blogspot.com
Achei interessante o texto,que fala de uma forma resumida dos três tipos de dominação legítima. Achei interessante a colocação que é feita sobre a sociologia de Weber “A sociologia de Weber nega Marx e Durkheim, pois afirma que nenhuma ciência poderá indicar a humanidade qual e o se futuro, e nem ensinar o homem a viver e se organizar. A ciência Weberiana se destina a compreender e a explicar valores aos quais os homens aderiam, e as obras que construíram. Ele considera a sociologia como uma ciência da conduta humana, na medida em que essa conduta é social.”Parei um pouco para pensar sobre o assunto.
Adriana http://www.dekadrika.blogspot.com
A Adriana escreveu um texto interessante ,onde explica de modo resumido,de fácil entendimento os três tipos de dominação legítima. Gostei do texto da colega,que ainda está completando a atividade.
Gostei muito de fazer essas visitas,pois pude ver como pessoas de outros pólos estão fazendo os mesmos trabalhos,ver idéias diferentes é sempre um grande aprendizado.

Visita aos blogs pedagógicos das colegas

2006-10-15T13:53:00.000-07:00

Eu visitei hoje o blog pedagógico da colega Lucele :http://lucelebolzan.zip.net e achei muito interessante e criativo,ela falou do objetivo do blog e coloquei o projeto que irá trabalhar com os alunos(água) e deu o nome do blog de PLANETA ÁGUA ,gostei.
Outro blog que visitei foi o BLOG PEDAGÓGICO DA GRACE KUNST :http;//pedagogico-graceKunst.blogspot.com/ da colega Grace Kunst.Gostei do blog ,ela falou sobre Porto Alegre e colocou fotos lindas de lá e até poesias do Mario Quintana ,também achei bem criativo.

Atividade_3

2006-10-14T21:14:00.000-07:00

Respostas das perguntas sobre o texto de Émilie Durkheim

1.Qual a posição de Durkheim frente ao que diz Stuart Mill?
A educação ocorre através das influências sobre as pessoas. A influência das coisas sobre os homens é diversa .A influência mais marcante é a influência que os adultos exercem sobre as crianças.
2.Quais as duas ressaltadas por Durkheim?Explique o ponto fraco em que incorrem.
As duas ressaltadas por Durkheim são: de “o fim da educação é desenvolverem cada indivíduo,toda a perfeição de que ele seja capaz”; “a definição utilitária,segundo a qual a educação teria por objeto “fazer do indivíduo um instrumento de felicidade,para si mesmo e para os seus semelhantes”.O ponto fraco em que incorrem ,elas partem do postulado de que há uma educação ideal,perfeita e isso não existe. Na verde a educação ideal não ocorre porque não leva em consideração as condições de tempo e lugar,além dos costumes e tradições que se deve seguir.
3.O que é preciso,de acordo com Durkheim,para definir educação?
Para definir educação ,é necessário,os sistemas educativos que já existiram ou os atuais. Considerar ,tomar e aprender com esses caracteres. Então o conjunto desses caracteres constituirão educação.
4.De acordo com Durkheim,que fatos levam cada sociedade a fazer do homem certo ideal,tanto do ponto de vista intelectual quanto físico e moral?
O fato que levam cada sociedade a fazer do homem,certo ideal é a importância respectiva de nossas diversas faculdades , sobre o direito e sobre o dever,essas idéias são a base do espírito nacional,tem por objetivo fixar essas idéias na consciência dos educandos. O homem deve estar sempre querendo saber mais,se esforçar mais. A partir desse ponto que ele se diferencia dos demais
5.Segundo o autor ,que função o “ideal” a ser realizado têm que suscitar nas crianças?
1)Um certo número de estados físicos e mentais que a sociedade considera indispensáveis a todos os membros;2)Certos estados físicos e mentais,que o grupo social particular(casta ,classe, família,profissão)considera igualmente indispensáveis a todos que o formam. A sociedade e cada meio social em particular ,é que determinam este ideal a ser realizado.
6.A partir da definição “A educação é a ação exercida pelas gerações adultas sobre as gerações que não se encontram ainda preparadas para a vida social;tem por objeto suscitar e desenvolver,na criança,certo número de estados físicos,intelectuais e morais ,reclamados pela sociedade política no seu conjunto e pelo meio especial a que a criança,particularmente ,se destine” o que conclui Durkheim?Explique:
Durkheim conclui que a educação consiste em uma organização social esquematizada das novas gerações. O propósito da educação é constituir o ser social em cada um de nós. Ela cria um homem novo,isto quer dizer que a educação transforma o homem.
7.Como o autor explica que sociedade e indivíduo são idéias dependentes?
O indivíduo nasce sem limites,sem saber seguir normas,é egoísta,tem sua própria personalidade. O indivíduo social é um sistema de idéias,sentimentos e hábitos,que exprimem em nós não a nossa personalidade,mas o grupo que fizemos parte,tais como as crenças religiosas,as crenças e práticas diferentes que fazemos parte.
É aí que entra a importância da educação ,pois através dela o indivíduo torna-se um ser social ,que junto com outros forma a sociedade .O indivíduo precisa da sociedade para desenvolver o ser social.

Atividade4_marciasteinhorst

2006-10-07T14:58:00.000-07:00

Atividade4_marciasteinhorst

A comunicação para Freire é algo essencial ,com a qual tudo acontece na vida das pessoas .Ele diz “Em todo processo de produção do conhecimento,está implícita a possibilidade de comunicar o que foi compreendido,o que você faz não é só apenas com a linguagem oral,mas faz também com desenhos e várias outras linguagens.”
Sem dúvida a comunicação transforma e melhora a vida das pessoas .Penso,assim como Freire,que a linguagem oral é importante ,mas não é a única que deve ser usada .Me colocando como professora,procuro no meu dia-a-dia usar as outras linguagens para ajudar meus no processo de compreensão do mundo e do conhecimento-a linguagem do olhar ,do toque,do amor,transmitir amor que você tem por eles é a melhor forma de incentivá-los. Na prática pedagógica a linguagem falada,escrita ,de figuras,desenhos,cores e outras linguagens que ajudam a aquisição do conhecimento com certeza.
Dentro do tema comunicação ,em todos os momentos da vida o diálogo para Freire é“ diá-
logo é uma espécie de postura necessária,na medida em que seres humanos se transformam cada vez mais em seres criticamente comunicativos.”
A evolução da tecnologia avançou muito a comunicação,o telefone,a televisão e principalmente são importantíssimos nesse processo. Mas o diálogo entre as pessoas foi deixado de lado. O sentar para para dialogar,trocar idéias,olho no olho,uma conversa amiga está cada vez mais esquecido. As pessoas (a maioria das pessoas) não dialogam na internet,para mim pela internet elas apenas trocam palavras.
A novela ,hoje ,em muitas residências,em muitas famílias toma o lugar do diálogo,as pessoas perdem tempo fazendo outras coisas e não dialogam mais sobre a vida,suas coisas,seus problemas...os pais não sabem como dialogar com seus filhos.
Mas o que mais me cham a atenção é que os professores ,na maioria,não estão dialogando entre si e principalmente com seus alunos. Na escola onde tudo começa,onde a criança ou o adolescente deve aprender como tornar-se um cidadão crítico e responsável,o diálogo não está acontecendo.
E posso afirmar com certeza,porque trabalho na parte da manhã na biblioteca ,e já observei andando pela escola,que muitos colegas meus não dialogam com seus alunos,simplesmente passam o conteúdo e não querem saber de discussões e reflexões .Isso é uma grande falha por parte desses professores(eu também as vezes deveria dialogar mais com os meus pequenos),pois é através do diálogo que as pessoas tem oportunidade de mudar os pontos de vista ,argumentar,refletir...
Felizmente não são todos ,sempre tem aqueles que usam o diálogo como um instrumento que ajuda no processo de aprendizagem e vêem o diálogo como algo extremamente necessário.
Acredito que os professores em sua maioria,não estão preparados para enfrentar certos desafios que encontram as vezes em sala de aula .Na prática diária a teoria se torna difícil para muitos. E Freire nos diz que é importante respeitar a cultura do outro e nos pergunta “como podemos diminuir a distância entre o contexto acadêmico e a realidade de que vem os aluno...”
Trabalhar com vinte,trinta alunos completamente diferentes é difícil,mas não é impossível. Concordo mas Freire,acho muito importante respeitar a cultura,o conhecimento que o aluno tem ,mas nem por isso não vou investir em oferecer-lhe algo diferente ,trabalhar com assuntos que não fazem parte de sua realidade. É preciso respeitar meu aluno,o que sabe,como se comunica , como se comporta e tentar inserir o que preciso passar para ele dentro de sua realidade aproveitando o que traz consigo de conhecimentos já adquiridos.
Para conhecer melhor os alunos,é necessário o diálogo,buscar informações sobre os mesmos. Quando estudava nas séries iniciais ,lembro-me que minhas professoras faziam visitas nas casa de seus alunos. Hoje em dia ,isso não se faz mais..Apesar de muitos professores acharem essa atividade chata,cansativa e antiga e posso estar errada ,mas acredito que essas visitas é uma forma de conhecer mais sobre a realidade de meu aluno,onde mora ,onde vive,com quem se relaciona.
Acredito que com o conhecimento da realidade do aluno,respeitando a cultura,ao mesmo tempo fazendo-os refletir sobre sua própria cultura,trazendo fatos da sua realidade e fazendo-os conhecer outras culturas também ,sempre exercendo o diálogo,é possível diminuir sim ,essa distância.
Por lado ,além desses fatos comentados acima,lendo o texto de Henry A. Giroux,refleti um pouco sobre outras questões importantes relacionadas com o trabalho do docente em sala de aula,que é sobre a desvalorização desse trabalho crítico que deveria ser realizado por todos os educadores.
A desvalorização do trabalho crítico e intelectual do professor é algo que me deixa bem preocupada,porque com esse trabalho já difícil tornar os estudantes cidadãos críticos e responsáveis ,imagine sem o mesmo.
A minha geração e a geração anterior a minha não teve oportunidade ,que hoje os nossos alunos têm. Não nos foi dado o o conflito,o saber sair de situações complicadas não foi trabalhado o pensamento crítico.
Há alguns anos,muitos pedagogos e pensadores vêem trabalhando o assunto;e muitos professores vem trabalhando sobre o assunto, vem tentando abrir a mente de professores e agora isso está sendo questionado.
É importante o trabalho crítico dentro da sala de aula ,fazendo o aluno pensar ,refletir,saber opinar,saber sair de situações do dia a dia,enfim tornar-se um cidadão crítico. Procuro dentro do possível desenvolver isso na minha turma de alunos,sempre estimulando-os a pensar.
Giroux nos diz que “é importante enfatizar que os professores devem assumir responsabilidade ativa pelo levantamento de questões sérias acerca do que ensinam,como devem ensinar...”Eu procuro trabalhar assim,estou sempre me perguntando,me questionando e me preocupando ,se estou atingindo os objetivos ,se estou fazendo um bom trabalho,o que posso melhorar .Mas vejo que muitos professores não fazem isso e nem se preocupam com isso e vejo isso nos meus próprios colegas de escola.
É preciso trabalhar com os professores que estão em sala de aula ,para que essa conscientização aconteça. O professor precisa ter um olhar crítico da realidade e trabalhar para modificá-la e não mantê-la do jeito que está,é necessário um grande conscientização para que ocorra a transformação de professor ditador a professor transformador .essa transformação vai desde o comprimento ao aluno até o PPP da escola.

Atividade 3

2006-10-07T14:48:00.000-07:00

Respostas das perguntas sobre o texto de Émilie Durkheim

1.A educação ocorre através das influências sobre as pessoas. A influência das coisas sobre os homens é diversa .A influência mais marcante é a influência que os adultos exercem sobre as crianças.
2.As duas ressaltadas por Durkheim são: de “o fim da educação é desenvolverem cada indivíduo,toda a perfeição de que ele seja capaz”; “a definição utilitária,segundo a qual a educação teria por objeto “fazer do indivíduo um instrumento de felicidade,para si mesmo e para os seus semelhantes”.O ponto fraco em que incorrem ,elas partem do postulado de que há uma educação ideal,perfeita e isso não existe. Na verde a educação ideal não ocorre porque não leva em consideração as condições de tempo e lugar,além dos costumes e tradições que se deve seguir.
3.Para definir educação ,é necessário,os sistemas educativos que já existiram ou os atuais. Considerar ,tomar e aprender com esses caracteres. Então o conjunto desses caracteres constituirão educação.
4.O fato que levam cada sociedade a fazer do homem,certo ideal é a importância respectiva de nossas diversas faculdades , sobre o direito e sobre o dever,essas idéias são a base do espírito nacional,tem por objetivo fixar essas idéias na consciência dos educandos. O homem deve estar sempre querendo saber mais,se esforçar mais. A partir desse ponto que ele se diferencia dos demais.
5.1)Um certo número de estados físicos e mentais que a sociedade considera indispensáveis a todos os membros;2)Certos estados físicos e mentais,que o grupo social particular(casta ,classe, família,profissão)considera igualmente indispensáveis a todos que o formam. A sociedade e cada meio social em particular ,é que determinam este ideal a ser realizado.
6.Durkheim conclui que a educação consiste em uma organização social esquematizada das novas gerações. O propósito da educação é constituir o ser social em cada um de nós. Ela cria um homem novo,isto quer dizer que a educação transforma o homem.
7.O indivíduo nasce sem limites,sem saber seguir normas,é egoísta,tem sua própria personalidade.
O indivíduo social é um sistema de idéias,sentimentos e hábitos,que exprimem em nós não a nossa personalidade,mas o grupo que fizemos parte,tais como as crenças religiosas,as crenças e práticas diferentes que fazemos parte.
É aí que entra a importância da educação ,pois através dela o indivíduo torna-se um ser social ,que junto com outros forma a sociedade.

Visita aos blogs

2006-09-30T14:34:00.000-07:00

Gostei muito de realizar essas visitas,porque aprendi muitas coisas novas.
Estar lendo e explorando assuntos novos e variados é sempre muito importante.
Achei os blogs interessantes e criativos.
Ver projetos diferentes é bom ,porque muitas vezes podemos aproveitar as idéias.
É valioso ver a opinião de outras pessoas sobre vários assuntos,assim podemos refletir e pensar sobre diferentes pontos de vista.

Visita aos blogs

2006-09-29T16:06:00.000-07:00

Gostei muito de visitar outros blogs.É sempre muito bom ler outras informações,saber mais sobre projetos ,atividades e até mesmo a opinião sobre assuntos variados de outras pessoas que nem conhecemos.
Aprendi coisas novas e pude ver projetos que deram certo,destancando a atividade entre Brasil e Portugal(alunos e professores ).Foi muito bom.

Olá meninas"

2006-09-28T16:22:00.000-07:00

É preciso ter fé,força e esperança para vencer as dificuldades do nosso dia-a-dia!
Um abraço a todas!

Ativ2

2006-09-28T15:32:00.000-07:00

Atividade 2
Eu sou a Márcia Aparecida Greff Steinhorst ,que está sempre em busca da “ilha desconhecida”,sempre buscando aprender algo novo ,diferente.
Muitas vezes no percurso da vida procurei o “rei” para pedir-lhe algo , mas não tive o atrevimento de ficar esperando o mesmo vir ter comigo. Falava com a “mulher da limpeza” e várias vezes não conseguia o que eu queria.
Tenho 28 anos,sou espontânea e curiosa. Gosto de ler,ouvir música e olhar filmes.
Quando comecei o magistério tive a ousadia de ir falar com o “rei” e esperei por “ele,” precisava de conhecimentos,técnicas... mas “ele” não foi muito simpático,não que eu quisesse coisas prontas,quem é iniciante sempre precisa de um força ,uma conversa para esclarecer dúvidas. Enfim tive que me virar sozinha,ir atrás,pesquisar... Isso faz parte da profissão muitos colegas não gostam de ajudar os outros.
Eu tive medo e ainda tenho muitas vezes de entrar na “Porta das decisões”. Muitas vezes senti e ainda sinto vontade de fazer coisas diferentes,mudar o visual,começar uma dieta,fazer uma viagem,mas o medo de me arrepender faz com que eu passe longe da “porta das decisões”.
Mas há seis meses atrás ,enfim tive que entrar nessa “porta” e decidi sair da casa dos meus pais e fui morar sozinha,enfim tive um cantinho só pra mim. Foi difícil no início,o novo sempre assusta,mas hoje estou super feliz ,valeu a pena deixar o medo para trás.
Moro na cidade de Novo Hamburgo e trabalho na escola municipal de ensino fundamental Pastor Rodolfo Saenger na cidade de Sapiranga.
Gosto muito da escola onde trabalho há quatro anos .Gosto muito do que faço , aliás
me tornei professora porque desde criança eu queria ser .Posso dizer que era um sonho ,ser professora para mim era a coisa mais importante. Sempre tive vontade de passar meus conhecimentos,ajudar pessoas(sempre gostei de falar). Na época não tinha preferência quanto a adolescentes ,adultos ou crianças.
Fazer magistério sempre foi minha primeira opção. Quando terminei o magistério, realizei um grande sonho .Acredito que o ser humano está sempre há procura de “ilhas desconhecidas” e o magistério pra mim foi essa “ilha”. Foi em 2001.

Durante dois anos me senti frustrada ,porque não tinha conseguido exercer minha profissão. Então em 2003 comecei a trabalhar no município de Sapiranga.
As vezes penso que as coisas são estranhas,poque ao mesmo tempo que tenho medo de tomar certas decisões na vida pessoal,na profissional não tenho medo de mudar. Gosto de ousar, fazer coisas diferentes,gosto de desafiar meus alunos. Embarco no barco e vou a procura da “ilha desconhecida” ,levando comigo vinte oito “mulheres da limpeza”,que estão ansiosas por conhecimentos e novas experiências.
“Ilha desconhecida”?Eu posso ser uma” ilha desconhecida,” a vida pode ser uma “ilha desconhecida”,pode ser o curso pedagogia ou simplesmente...depende do ponto de vista.
Acredito que eu sou uma “ilha desconhecida” para meus alunos,pois confiam em mim e esperam de mim todos os dias algo diferente e novo. Ao mesmo tempo eles também são para mim pequenas “ilhas desconhecidas” ,com o passar do tempo vou descobrindo várias coisas novas e me surpreendendo com o crescimento dessas “ ilhas”. Por esses e outros motivos que vivencio a profissão com grande felicidade,porque sempre quis exercer esse

trabalho e faço com amor. Gosto de planejar as aulas , gosto do contato com alunos.

É muito gratificante ver o sorriso dos alunos, o carinho,o amor e o respeito que eles tem por você. Aqueles rostinhos,aqueles olhares de contentamento pelo novo compensa todo o esforço .

Apesar da desvalorização do professor acredito que ainda vale a pena, quando você faz o que gosta é ainda mais fácil trabalhar.

Mensagem a todos.

2006-09-17T15:26:00.000-07:00

Dica para as colegas

2006-09-17T15:13:00.000-07:00

Achei muito interessante a reportagem que saiu na revista Nova Escola deste m~es e pretendo trabalhar com meus alunos.
Quem quiser dar uma olhada na mesma.
http://revistaescola.abril.com.br/edicoes/0195/aberto/mt_164544.shml

Bom feriado a todas as colegas

2006-09-06T16:42:00.000-07:00

O amor nunca se perde.Se não for correspondido deslizará de volta amenizando e purificando o coração.
Washington irving

"O amor nunca se perde.Se não for correspondido,deslizará de volta amenizando e purificando o coração."
Washington Irving

Essa sou eu!!!

2006-09-06T16:34:00.000-07:00

Que lindinha!!!

2006-09-03T12:59:00.000-07:00

Mensagem as colegas:

2006-09-03T12:53:00.000-07:00

"A felicidade de cada pessoa depende basicamente de sua maneira de amar.Amar quem está ao seu lado,amar o que se vivencia.
A amizade,o amor ,a gente ,conquista através da nossa maneira de ser."

Frase da semana

2006-08-31T17:16:00.000-07:00

"DESCOBRI QUE ALÉM DE DISPONIBILIDADE,É NECESSÁRIO TER BASTANTE PACIÊNCIA PARA LIDAR COM A INTERNET."

Visita a Marta Friedrich

2006-08-31T15:58:00.000-07:00

Visitei o blog da colega Marta Friedrich e postei um comentário.
http://martafriedrich.blogspot.com

Visita a Maria Bernadete

2006-08-31T15:04:00.000-07:00

Visitei o blog da colega Maria Bernadete.
http://bernadetdeuner.blogspot.com

Visita a Marta Mattos

2006-08-31T15:00:00.000-07:00

Visitei o blog da colega Marta e postei um comentário.
http://martamattos.blogspot.com

Olá meninas!

2006-08-31T14:37:00.001-07:00

Essa foto abaixo é de um encontro entre os professores da escola Pastor.

Foto

2006-08-29T15:26:00.000-07:00

Falando de poetas gaúchos

2006-08-26T16:32:00.000-07:00

Uma dica de leitura!
"Conversa com verso"
Antologia de poetas gaúchos
Organização de Marô Barbieri e Cristina Dias
Um livro que traz poesias,com nome e fotos dos poetas gaúcho.

Obra de arte e folclore

2006-08-26T16:13:00.000-07:00

Uma atividade interessante!
Na terça-feira(22?08/06),fiz com meus alunos uma atividade muito interessante,que os mesmos gostaram muito.
Na informática,usando o data show,explorei a obra:"Jogos infantis" do pintor Pieter Brueguel.
A mesma retrata várias brincadeiras e brinquedos folclóricos.
Após observação e conversação sobre a mesma, foi possível criar outras atividades englobando a língua portuguesa.
Outra atividade que é possível fazer depois de trabalhar a obra,é confeccionar brinquedos folclóricos com massinha de modelar.
Fica aí minha sugestão.
Um abraço a todas.

Bufê

2006-08-26T16:05:00.000-07:00

Ontem(24/08/06) ,tivemos bufê de cachorro-quente na escola,foi um sucesso!
Destaque para aparticipação dos pais e alunos,professores,ex-professores,membros da SMED e principalmente a presença ilustre da nossa secretária de educação Corinha Molling.
O evento inicou as 18 horas e terminou por volta das 21 horas.
Além de cachorro-quente,venda de refrigerantes e doces,os alunos participaram da boate ,mesa de jogo e brincaram com palhaço e os sombras(da escola Dr.Décio).
A participação dos professores e direção foi fundamental para o sucesso do evento.
O lucro será destinado à compra de materiais e necessidades da escola,pensando sempre numa educação de qualidade.

Bifê de cachorro-quente

2006-08-24T17:53:00.000-07:00

ATENÇÃO!
Amanhã apartir das 6 horas haverá um bifê de cachorro-quente lá na minha escola:Escola Pastor.
Rua Santa Helena ,402,bairro Centenário em Sapiranga.
Não percam ,vai ser muito legal!Vai ter jogos e boate.
Termina as 8 h e 30 min.
Estão todos convidados.

A aula de hoje

2006-08-24T17:49:00.000-07:00

Olá !
hoje a aula foi muito legal.Adorei fazer a trilha,pois aprendi outras coisas e pude ter contato com outros sites.
Mas o chat foi melhor.Muito divertido.

Colegas

2006-08-23T16:42:00.000-07:00

Bom começo de curso.
Um abraço.

Filme

2006-08-23T16:40:00.000-07:00

Meninas!
Hoje ,algumas turmas da minha escola,foram olhar o filme "Carros".
Foi bem legal!
Os alunos gostaram,principalmente os meninos.
É uma sugestão.

Colegas!

2006-08-23T14:38:00.000-07:00

Olá!
Eu sou a Márcia.Estou muito feliz em voltar a estudar.O professor precisa sempre estar se reciclando e sempre aprendendo.
Espero aprender muito e compartilhar minhas experiências com todas vocês.
Boa sorte a todas.